如何塑造職業教育的學習體系?

上一篇 / 下一篇  2019-05-10 14:15:01 / 個人分類:散文

  記者:1X認證制度,如何塑造職業教育的學習體系?

  陳立祥:職業教育是生產教育一體化的基礎,是工學結合的深層次。同樣,職業教育學習系統是基於職業發展和基於業務發展需求的程序學習的個性化學習的深度整合。 1 + X證書系統正是適應這種趨同趨勢,將為職業教育改革注入新鮮血液。

這是林國榮博士真實的人生際遇,然而他所受的挑戰與挫折不止如此,幾乎所有年輕人會犯的過失,他都無一倖免,只因為師父的引導,學會了如何轉移注意力與改變想法,培養出將危機變轉機的能力。

  首先,“敏捷”學習是一種“敏捷”的教學體系,它與工業的需求和變化是快速同步的。目前,數字技術的規模和速度是前所未有的,促進了經濟的發展和轉型,創造了許多新的就業機會。這就要求職業教育建立一個“敏捷”的學習系統,幫助工人適應快速變化的工作世界。職業技能水平的評價與認證直接關系到職業活動,必須迅速反映職業崗位需求的變化。因此,鼓勵高職學生參加技能考核,取得職業技能等級證書,必將引導學校適應市場變化,調整和完善課程結構和內容,逐步形成與行業需求快速同步的“敏捷”教育教學體系。S和變化。

  第二,個人學習——一個以學生為中心的能力培養體系。傳統的職業學習制度強調企業的需要,往往忽視學生職業發展的需要。隨著平台經濟的進一步發展,就業機會的選擇越來越個性化。新的學習體系以企業的工作需求為基礎,以學生的發展需求為中心,構建學生的能力結構。在重大學習的基礎上,根據學生的職業發展規劃,通過參加相關的職業技能水平培訓和評估,豐富學生的學習經驗,建立以個人發展為中心的能力結構。這不僅對他們的全面發展和可持續發展具有重要作用,而且可以直接提高他們創造就業機會和適應市場快速變化的能力。

大學提供多種特殊教育課程,包括全日制及兼讀制學士、研究生及專業進修課程,探討各類特殊需要如言語障礙、讀寫困難、自閉症、專注力不足等問題,並學習介入和處理方法。

  第三,過程學習-基於工作過程的職業學習系統。1X證書制度的實施客觀上要求專業設置與產業需求、課程內容與職業標准、教學過程與生產過程的對接。實現這一對接的主要技術方法是以產業領域的工作過程為基礎,按照技能型人才職業發展的規律,構建高職院校的學習體系,實現“邊幹邊學”和“邊學邊做”。通過系統的專業學習和靈活的認證,學生可以實現從初學者到熟練人才的成長過程。

相關文章:

提高信息技術水平,加快智能校園建設

校企合作一直是教育領域的熱門話題

小職業教育與企業教育的差距

國家職業教育改革實施方案

提高我國職業教育的人才供給能力




TAG:

 

評分:0

我來說兩句

顯示全部

:loveliness: :handshake :victory: :funk: :time: :kiss: :call: :hug: :lol :'( :Q :L ;P :$ :P :o :@ :D :( :)

日曆

« 2019-06-25  
      1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30      

數據統計

  • 訪問量: 11146
  • 日誌數: 30
  • 建立時間: 2016-03-21
  • 更新時間: 2019-05-24

RSS訂閱

Open Toolbar